ordblindhed

Undervisning af elever med ordblindhed / læse-skrivevanskeligheder

I indskolingen på BK tilbyder vi en fokuseret indsats til de elever, der har brug for et løft i dansk. Vores team af læsevejledere arbejder ud fra en anerkendende tilgang. De samarbejder tæt med klassens dansklærer og skolens ledelse for at sikre den bedst mulige støtte. Vi lægger vægt på tidlig indsats og forebyggende specialundervisning.

For at have et solidt grundlag til at planlægge målrettet undervisning tester vi løbende eleverne med relevante læsetest. Dette gør vi for at kunne tilrettelægge den rette indsats og følge elevernes udvikling tæt.

Begynderklassen støtte i dansk

Allerede fra begynderklassen er der fokus på at hjælpe de elever, som har behov for særlig opmærksomhed ved bogstavindlæring. Dette sker i små grupper, hvor eleverne ugentligt får ekstra støtte.

1. - 3. klasse støtte i dansk

På 1. og 2. klassetrin er der tilknyttet en ekstra læselærer, som deltager i én dansklektion hver dag. I disse dobbeltlærerlektioner er læselærerens funktion at have særligt fokus på de læse- og skrivesvage elever samt daglig læsning og skrivning med disse. Arbejdet foregår i tæt dialog med klassens dansklærer og elevernes forældre. På BK forventer vi daglig læsning hjemme i forbindelse med disse lektioner. Undervisningen foregår primært på små hold, men kan også i perioder være i klassen eller som én-til-én undervisning. Målet er at styrke individuelle evner, fastholde læselysten og bevare et godt selvværd. På 3. årgang tilbydes udvalgte elever et VAKS-forløb (Gyldendal VAKS). Forløbet strækker sig over tre timer ugentligt hele skoleåret og gennemføres på tværs af de to 3. klasser. Timerne kan ligge samtidigt med alle fag.

Ordblindetest og støtte

Fra slutningen af 3. klasse kan forældre ønske, at deres barn testes med Ordblindetesten (Børne- og Undervisningsministeriet). Testen er designet til at blive taget én gang. Hvis eleven viser sig at være ordblind, tilbyder vi en programpakke med læse- og skrivestøtteprogrammet App Writer og adgang til NOTA. Elever, lærere og forældre får en introduktion til programmet, så eleven får den bedst mulige støtte.

Ordblinde elever 4.-6. kl.

Alle elever på 4. klassetrin introduceres til læse- og skrivestøtteprogrammet App Writer som et naturligt hjælpemiddel til skriftlig fremstilling på computer. Programmet er installeret og tilgængeligt for alle elever på årgangen via de bærbare computere. For elever med ordblindevanskeligheder er det afgørende, at skrivning på computer foregår med læse- og skriveteknologi (LST) som hjælp.

Digi-Patruljen består af ordblinde elever på tværs af klasserne (4.-6. kl.) og en ansvarlig lærer. Gruppen mødes seks gange årligt i skoletiden. Digi-patruljen er et fællesskab, hvor eleverne støtter hinanden og lærer at bruge læse- og skriveteknologi (LST) på en hensigtsmæssig måde. Samtidig styrkes elevernes gåpåmod og tro på egne evner. Forældrene til ordblinde elever inviteres til et forældremøde om Digi-Patruljen ved skoleårets begyndelse.

Ordblinde elever 7.kl.-0.g

I begyndelsen af 7. klasse (og i nye 8. klasser) gennemføres en staveprøve, så dansklæreren kan identificere stavesvage elever, der eventuelt er ordblinde. Disse elever, deres forældre og lærere tilbydes kursus i App Writer.

Ved skole-hjem-samtalen følges der op på, om eleven skal testes med Ordblindetesten (Børne- og Undervisningsministeriet) i foråret. Hvis eleven viser sig at være ordblind, tilbydes et møde med elev og forældre om ordblindhed, introduktion til App Writer samt adgang til Nota, så eleven får den bedst mulige støtte.

Ordblinde elever i udskolingen forventes at deltage i Digi-Patruljen 2, der er et fællesskab, hvor eleverne støtter hinanden og lærer at bruge læse- og skriveteknologi (LST) på en hensigtsmæssig måde. Samtidig styrkes elevernes gåpåmod og tro på egne evner. Forældrene til ordblinde elever inviteres til et forældremøde om Digi-Patruljen ved skoleårets begyndelse.

I 0.g taler dansklærer, elev og forældre sammen, om der skal tilbydes kursus i App Writer, gennemføres ordblindetest eller iværksættes andre tiltag, så eleven får bedst mulig støtte.